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送培送教:課堂引領落實新課標

  • 泰州市電化教育館
  • 2023-03-10 10:03
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《義務教育語文課程標準(2022年版)》要求:“通過積極的語言實踐,積累語言經驗,體會語言文字的特點和運用規律,培養語言文字運用能力?!?/span>

如何在課堂教學中有效引領學生進行“積極的語言實踐”?2月12日,領銜人沙華中帶領工作室成員走進姜堰區溱潼小學,通過課堂觀察和理論學習進行了專題探討。2月23-24日,工作室繼續圍繞“積極的語言實踐”這一主題,在高港(高新)、興化兩地開展專題送培送教活動。

2月23日,在揚子江小學,高港(高新)區骨干校長及教師高級研修班學員、該區語文教師代表、沙華中工作室成員一百多人參加活動。工作室領銜人沙華中執教示范課,做專題講座,獲得廣泛好評?;顒又?,江蘇師范大學尹遜才博士作了精彩點評,他闡述了于永正老師與沙華中老師的課堂共性,指出好的語文課堂就是要聚焦兒童的學習,要突出語言實踐,強化語感訓練,彰顯文化的力量。

2月24日,在戴南中心小學,所在片區語文教師代表一百多人參加了活動。戴南中心小學青年骨干教師潘紅梅首先執教了五年級下冊課文《月是故鄉明》。她引導學生從課文導語出發,明確本節課學習目標,引導學生運用以往學到的閱讀策略進行自主學習。整節課以自主閱讀+小組合作的方式展開教學,順利完成了各項任務。

第二節課,工作室領銜人沙華中為大家執教了同樣是五年級下冊的一篇略讀課文《梅花魂》。他首先在黑板上寫下“看見”二字,啟發學生讀書不僅要讀到字面的意思,更要讀到文字背后的內涵。教學中,他指導學生快速默讀課文,概括文章主要內容,體會作者情感,探究寫法特點。整節課,執教者如同帶領學生欣賞一幅名畫一樣,隨著畫卷的徐徐展開,學生在一個個具有挑戰性的問題“刺激”下,投入到“積極的語言實踐活動中,高質量地完成了本課的學習任務。

興化市教研室何偉俊主任對兩節課進行了點評,他講了兩節課對大家的三點啟發:第一,閱讀教學重在教學生學,學生能夠讀出自己的感受就是成功;第二,語文教學要重視培養學生的核心素養,語言的學習、理解與運用尤其重要;第三,語文教學要重視價值觀引領,要突出中華優秀傳統文化的教育。

最后,沙華中作了題為《語文教學:讓學生經歷“積極的語言實踐”》的講座。在總結時,他概括地講了四點:第一,積極的語言實踐就是一種積極向上的生活態度與處世態度;第二,積極的語言實踐就是對祖國語言負責任的表達;第三,積極的語言實踐在快節奏、浮躁的日常生活中具有凈化靈魂的作用;第四,積極的語言實踐就是讓學生愛上語文,感受到祖國語言的神奇魅力。

本學期,工作室送培送教活動仍將持續開展。 




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